Opdracht: Lezen van een kinderbijbel

"Het land onder de regenboog" van Nico ter Linden

Dit zijn verhalen uit het oude testament. 

Ik vond het een hele mooie bijbel omdat hij vlot leesbaar was. De verhalen worden aan elkaar geknoopt en de verteller legt de gebeurtenissen ook meer uit zodat kinderen echt begrijpen wat het verhaal wil betekenen en wat de personen in het verhaal meemaken. De verteller zelf is een wijze priester die de verhalen overbrengt naar 2 kinderen. Ook deze kinderen stellen regelmatig vragen die wel eens kunnen overeenkomen met wat kinderen in de klas zich bij de verhalen afvragen.

Het verhaal van de zondvloed heeft me het meeste geraakt. Het lijkt alsof ik nu pas echt begrijp waar het verhaal over gaat. Ondanks hoe ze met Noach spotten, blijft hij in de stem geloven en kan daardoor de wereld en de dieren redden.

Ik kijk er naar op dat iemand zo in iets kan blijven geloven en zijn eigen idee blijft verder zetten.

De illustraties in het boek zijn ook heel speciaal, abstract en sprekend. 

Ik vond het echt de moeite om deze bijbel te lezen en heb nu een beter zich op de verhalen in de bijbel.

Graag zou ik in mijn eigen klas eens enkele verhalen voorlezen en de reacties van de kinderen zien!

Opdracht: Lezen van een leerplanonderwerp in het leerplan

Ik had gekozen voor het leerplanonderwerp: "Ik voel mij vandaag zo..."

De reden dat ik voor dit leerplanonderwerp gekozen had was omdat ik deze zin vaak goed kan plaatsen in de praktijk. Soms merk ik tijdens mijn stage in de lagere school of de dagen dat ik werk heb in een kleuterklas, dat er kinderen zijn die zich om één of andere reden niet goed voelen tijdens de dag. Dit kan omwille van vele redenen zijn maar vaak vinden ze het heel moeilijk om echt uit te leggen wat ze voelen.

Vaak gaat het ook om meerdere dingen waardoor ze zich zo voelen. Om hier meer over te willen weten heb ik de teksten gelezen die bij dit leerplanonderwerp hoorden. Op de eerste plaats is het heel belangrijk dat kinderen gevoelens kunnen  herkennen bij anderen. Dit kunnen ze dan meestal via uiterlijke signalen maar zelf denk ik ook dat sommige kinderen intuïtief aanvoelen wanneer iemand zich niet zo goed voelt, ook al laat hij dit uiterlijk niet meteen merken. Op de tweede plaats, maar minstens even belangrijk is het goed wanneer kinderen meer beseffen dat gevoelens tonen en gevoelens uiten MAG. De tijd dat jongens zich sterk moesten houden en geen traan mochten laten wanneer ze verdrietig waren of pijn hadden zijn we hopelijk al voorbij. Daarom is het echt belangrijk dat kinderen de kans krijgen om over hun gevoelens te praten, ze te uiten en ook daardoor beter leren omgaan met hun gevoelens. 

Dit laatste is natuurlijk makkelijker gezegd dan gedaan want zelfs voor volwassen mensen is het vaak moeilijk te weten hoe je moet omgaan met een teleurstellend gevoel, een kwaad gevoel, enz... 

In de uitleg over dit leerplanonderwerp staan ook telkens heel goed de doelen beschreven over elk aspect waarover je het gaat hebben. Dit was voor mij heel interessant want zo blijf je ook niet bij één doel te lang stil staan. 

Ik denk dat vanuit godsdienst de kinderen goed kunnen leren omgaan met gevoelens omdat Jezus ook een gevoelig man was. Bij elk bijbelverhaal kan je het gevoel van Jezus omschrijven maar ook je gevoelens ten opzichte van hem en de andere personen in het verhaal. Bij dit leerplanonderwerp staan ook enkele hele goede voorbeelden van bijbelverhalen waarin het vooral over gevoelens gaan.

Ik denk dat deze leerplanonderwerpen heel nuttig zijn naar de praktijk toe omdat elk leerplanonderwerp wel zeker één keer zal passen in een klas doorheen het jaar. De leerplanonderwerpen kan je ook  heel goed koppelen aan thema's. In de toekomst ga ik deze hulpmiddelen en vooral belangrijke inzichten zeker gebruiken!

Het gaat hier vooral ook over verbondenheid met zichzelf en met anderen. Wanneer je bij jezelf je gevoelens kan herkennen, plaatsen en ermee omgaat. Dat ga je dit in de toekomst ook beter kunnen naar anderen.